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线上线下结合,保障教学质量
来源:足球比分预测 2020-04-10 09:07  

本学期,高绪老师承担着人文地理与城乡规划专业三个年级的专业核心课程《城市规划快题设计》、《城市专项规划》和《建筑设计基础》的教学工作,这些课程具有很强的实践性,需要学生课下完成大量的图纸作业。在学校“停课不停教、停课不停学”活动中,高绪老师充分利用线上资源和现代信息技术,利用腾讯会议直播课堂+QQ群互动指导的方式,有效开展线上教学,并通过布置课下作业进行作业点评的方式,做到线上线下结合,努力确保“质量不减、标准不降”,取得良好的教学效果。

以17级人文地理与城乡规划专业《城市规划快题设计》一课为例,其教学特色主要表现在以下方面:

一、广泛搜集教学资料,为学生提供大量学习素材

由于该课程教学资料较少,高绪老师平时十分注意关注国内该专业高校的微信、微博公众号,关注建筑规划的专业论坛网站,以及社会上知名度较高的规划建筑景观类的设计院公众号等,从中获取大量的专业信息,并通过QQ群、微信朋友圈,推送给学生,为学生提供大量的学习素材。

二、自费配置教学用具,保证教学效果

建筑规划类的设计学习,勾画草图是基本功且贯穿整个设计的流程,必须保证对学生的作业及时批改以及有效沟通,不仅需要QQ、微信等平台,还需要批改工具。为满足作业批改需求,保证教学效果,高绪老师自费购买了手写板结合ps软件专门用于给学生批改草图用。

三、精心安排课堂教学,以案例设计帮助学生理解

城乡规划的类型涉及居住区、商业、产业园等多种类型,不同功能类型在不同地块类型里的设计也是不同的。为使学生能更好的理解和掌握学习内容,高绪老师在课前首先给学生提供教案,说明本节课内容以及作业要求,在课堂教学中通过ppt讲述规划设计案例或利用视频资源学习案例设计的过程,课后结合当前学生掌握现状布置相应的抄绘作业,以此达到对该类型地块与规划设计的掌握。抄绘作业不仅训练了学生手绘能力,还能运用专业基础知识去衡量该方案的优缺点。

四、线上+线下,一对一的进行作业批改

建筑规划类课程需要勾绘草图,但统招的学生在入学前普遍不具备这一能力,这就需要教师在教学中进行有意识的培养和训练。高绪老师采取了线下布置作业,线上批改推送的方式,督促学生及时完成和提交作业。

方案设计类作业具有持久性和阶段性,作业的批改关系到学生能否正确认知自己作业完成的程度,以及下一步方案提高完善的方向。然而作业量很大,不可能单纯利用课堂教学时间进行针对性指导,而如果不能及时批改学生的作业,就会导致学生本轮的设计方案跟不上而最终难以完成方案的设计。高绪老师经常牺牲周末休息时间甚至深夜睡眠时间,对学生作业进行逐一批改,肯定每个学生作业的成绩,利用手写板勾画其不足之处,然后利用QQ的@功能,在群中@每个人,让每个学生都能及时收到老师的批改,并及时更正自己设计方案的方向。并且其他同学也能及时看到并审查自己作业有无类似情况。如有普遍存在的问题,则@所有人,以引起全体同学的注意。


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